بازخورد هوش مصنوعی در یادگیری مهارت‌های ورزشی

به گزارش پایگاه تخصصی اقتصاد و ورزش، پژوهشی منتشرشده در نشریه Frontiers in Psychology در ۳۰ سپتامبر ۲۰۲۶، نقش بازخورد تولیدشده با هوش مصنوعی مولد را در آموزش مهارت‌های ورزشی بررسی کرده است. مطالعه بر دانشجویان شرکت‌کننده در یک دوره هشت‌هفته‌ای بسکتبال متمرکز بوده و بازخورد ساختاریافته هوش مصنوعی را با بازخورد شفاهی متعارف مدرس مقایسه کرده است.

بر اساس شرح روش پژوهش، ۲۴۰ دانشجو در دو گروه بررسی شدند. گروه نخست بازخورد نوشتاری تولیدشده با هوش مصنوعی را بر پایه شاخص‌های ساختاریافته عملکرد دریافت کرد و گروه دیگر از بازخورد شفاهی مدرس بهره برد. برنامه آموزشی، میزان تمرین و زمان ارائه بازخورد در دو گروه تا حد امکان همسان در نظر گرفته شده بود.

پژوهش، یادگیری فوری مهارت، حفظ مهارت پس از ۱۴ روز، احساس شایستگی و انگیزه خودمختار را بررسی کرده است. طراحی مطالعه اهمیت دارد، زیرا ارزیابی هوش مصنوعی در آموزش ورزش نباید تنها به رضایت کاربران یا جذابیت ابزار محدود شود؛ ماندگاری یادگیری و کیفیت عملکرد نیز باید سنجیده شوند.

از منظر کاربردی، هوش مصنوعی می‌تواند به ارائه بازخورد سریع‌تر و متناسب با عملکرد هر دانشجو کمک کند. اما این فناوری جایگزین خودکار مربی یا مدرس نیست. کیفیت شاخص‌های ورودی، دقت بازخورد، تناسب آن با سطح یادگیرنده و نظارت متخصص بر توصیه‌ها همچنان ضروری است.

برای دانشگاه‌ها و مراکز آموزش مربیگری در ایران، چنین پژوهش‌هایی می‌توانند مبنایی برای طراحی پروژه‌های آزمایشی باشند. اجرای پایلوت در یک مهارت مشخص، استفاده از گروه مقایسه و سنجش عملکرد پیش و پس از آموزش، امکان ارزیابی علمی و اقتصادی فناوری را فراهم می‌کند.

پیش از تعمیم نتایج به رشته‌های دیگر یا محیط‌های حرفه‌ای، باید محدودیت‌های پژوهش و جزئیات کامل یافته‌های آماری بررسی شوند. یک مطالعه در محیط دانشگاهی به‌تنهایی اثربخشی مشابه در همه رشته‌ها، سنین و سطوح رقابتی را ثابت نمی‌کند.

منبع علمی: Frontiers in Psychology؛ پژوهش درباره بازخورد هوش مصنوعی مولد و یادگیری مهارت ورزشی ـ ۳۰ سپتامبر ۲۰۲۶.

انتهای پیام/